Avaliação da Aprendizagem – para onde queremos ir?
A avaliação da aprendizagem é um elemento fulcral do processo pedagógico. Dada a sua complexidade, os modelos tradicionais, na zona de conforto dos intervenientes, tendem a replicar-se.
A avaliação da aprendizagem é um elemento fulcral do processo pedagógico. Dada a sua complexidade, os modelos tradicionais, na zona de conforto dos intervenientes, tendem a replicar-se. Mas será que refletimos o suficiente sobre a sua qualidade? Estaremos a avaliar o que deve ser avaliado? Pretende-se promover uma reflexão crítica sobre a temática da avaliação da aprendizagem, utilizando as práticas mais generalizadas como ponto de partida para a discussão de novos paradigmas de avaliação dirigidos às competências necessárias para o perfil de saída do estudante.
