Planificação de Unidades Curriculares
O processo de Bolonha almejava centrar o Ensino Superior no estudante com princípios pedagógicos bem definidos e transparência na certificação.
O processo de Bolonha almejava centrar o Ensino Superior no estudante com princípios pedagógicos bem definidos e transparência na certificação. Na adaptação, as Instituições incorporaram os requisitos oficiais, ficando pontualmente para segundo lugar a real aplicação dos princípios pedagógicos pelo corpo docente.
A planificação de unidades curriculares é complexa e abrange diversos procedimentos, tais como o estabelecimento de objetivos pedagógicos, o ajustamento das horas de esforço do grupo de estudantes, a sua adequação aos ECTS instituídos e o alinhamento entre objetivos, avaliação e atividades em sala de aula.
Nesta formação, vamos revisitar os princípios orientadores da planificação centrada no estudante e analisar a sua aplicação às unidades curriculares dos presentes. Iremos abordar as diferentes etapas deste processo e refletir conjuntamente sobre boas práticas.
